Carmen Sandiego

Vamos a tratar en esta ocasión dos juegos de esta famosa ladrona y su banda V.I.L Great chase through time y Where in the world is Carmen Sandiego? Dado su año de aparición los podéis encontrar en muchas páginas donde se recogen juegos abandonware


Esta saga comienza a mediados de los 80 en una versión para Apple II exportándose a múltiples plataformas y apareciendo versiones de todo tipo, como las que vamos a tratar, u otras centradas en USA, las matemáticas, astronomía... Recuerdo mis primeras partidas en Pc, en un 486. En esa época (mediados de los 90) el juego ya estaba un poco desfasado, pero cumplía su misión de entretener. Eso sí, al cabo de un rato se puede hacer muy repetitivo y cansino. A dia de hoy lo intente hacer funcionar y no hubo manera con la versión Pc, por lo que la versión empleada es una de la consola de Sega Megadrive.

Respecto a Where in the world is Carmen Sandiego? recorreremos el mundo siguiendo a los criminales de la organización VIL. Al comienzo de cada caso nos darán unas indicaciones del punto de partida. Desde allí en cada lugar a visitar tendremos la opción de visitar tres lugares donde nos iran dando pistas acerca del nuevo destino del ladrón que perseguimos, al igual que sobre su apariencia física, para así poder detenerlo.

Será una buena manera de aprender banderas de los paises, rasgos culturales, edificios famosos... Además al llegar a un nuevo destino, nos desglosarán una breve reseña con información del pais. Evidentemente los datos pueden estar desfasados, pero es algo que va con la antigüedad del juego.

En Great Chase through time una secuela en la que además de viajar de lado a lado, tendremos que viajar en el tiempo, por lo que la cosa se complica un poco más.
El funcionamiento es igual, te dan pistas acerca del destino y del ladrón y habrá que perseguirlo hasta recuperar los objetos robados.
Por lo que además de aprender geografía se añade también la historia (evidentemente a un nivel muy básico), pero siempre viene bien tener un apoyo más desde el que los alumnos o hijos puedan aprender.

En los últimos años has aparecido más versiones para diferentes consolas como nintendo DS, PS2... por si alguien esta interesado.

A favor:

- Juegos abandonware.
- Se puede emplear para trabajar contenidos tanto en geografía como en historia.


En contra.

- Su antigüedad puede provocar que algunos datos esten desfasados.
- Repetitivo. En poco rato te cansas de su mecánica.

Spore

El juego que prometía jugar a ser dios y se quedó en...

Allá por el año 2005 Will Wright anunció el futuro lanzamiento de Spore, un juego en el que el jugador iba a ser un "dios" (se me permita la licencia), siendo el creador de una criatura básica que vivía en el agua e iba evolucionando en su complejidad, llegando a ser un ser con el dominio de la tecnología espacial.

La idea prometía y mucho, más viendo otros juegos creados por él como la saga Sim City. Pero al final, después de varias ideas desechadas, como la eliminación de una supuesta fase acuática, el juego quedó en un quiero y no puedo. 

El juego en algunas de sus diferentes fases, adquiere símiles con otros juegos, pero de una manera muy simplificada. En la fase de tribu, se puede intuir una inspiración en Age of Empires, evidentemente muy básica, al igual que la siguiente, inspirada en la saga Civilization.

Realmente sigue siendo interesante, divertido y adictivo, pero después de todas las expectativas creadas, al verlo se siente un vacío. Esperemos que en un futuro no muy lejano, se retome la idea y salga lo que realmente todos esperabamos.

En este juego destacaremos principalmente las fases de célula, criatura y espacial,


El resto ya toma unos tintes alejadas a nuestro objetivo,
El juego posee unas expansiones pero no aportan nada para nosotros.  Spore: Factoria de criaturas y Spore: Galactic Adventures


Fase "celular".

Prescindiremos de la presentación panspérmica (no es un insulto a la calidad de la presentación, sino a nuestra inteligencia).

Esta fase es muy sencilla, tanto en el juego, como en el diseño de criaturas, por lo que puede ser muy válida para mostrar a los alumnos "analogías" con la realidad. Lo que no quita para mostrarles la realidad a través de un microscopio con un caldo de cultivo de hojas y tierra. 
Aquí simularemos ser algo "parecido" a un protozoo.
Nuestro ser seguirá evolucionando, adquiriendo cierta complejidad, incluso abandonando el reino protozoo, pero nunca pasará de ser un "invertebrado". 

Aquí es donde se encuentra a faltar una fase acuática, para comenzar a trabajar ya con los vertebrados (peces).


Fase de criatura.


Por arte de magia, llega un momento en el que nuestra criatura tiene que salir del agua, "evoluciona" a un ser terrestre, al que por ciencia infusa le aparecen unas extremidades (si quieres) dandonos la opción de jugar como si fueramos ofídios.
En esta fase es donde más miga podemos obtener. Podemos diseñar animales con diferentes apariencias, reptiles, aves, mamíferos... De esta manera podemos explicarles características anatómicas de estas clases animales.
Como también podemos elegir el tipo de alimentación  (herbívoros, carnívoros y omnívoros) se lo podemos mostrar también.
Esto nos lleva a poder enseñarles también las cadenas tróficas, las interacciones biológicas que se dan entre los diferentes animales, las reacciones que se pueden dar, por ejemplo con un depredador, el depredado, puede responder lanzando veneno. 


En cuanto al tema de reproducción se produce única y exclusivamente de forma ovípara, por lo que a no ser que simulemos ser aves o reptiles, mejor no trabajarla.


También a forma de comentario, decir que por lo visto es posible encontrar capullos, de seres que estan en proceso de metamorfosis... pero yo nunca los he visto, así que lo dejamos en cuarentena.


Fase del espacio.


En esta fase podemos aprovecharla para introducir a nuestros alumnos en el apasionante mundo de la astronomía. Podemos encontrar objetos estelares de forma habitual como estrellas, planetas y satélites. Estos son visibles nada más comenzar nuestra aventura, al abandonar nuestro planeta. Dentro de nuestro sistema solar con un poco de suerte podremos encontrar  planetas gaseoso y rocosos y orbitando alrededor de algúno de ellos, un satélite.
Conforme vayamos mejorando nuestra nave, podremos abandonar ese sistema solar y empezar a recorrer la galaxia. Así con un poco de tiempo y suerte podremos encontrarnos con una serie de objetos estelares como son  las Nebulosas, Supernovas, discos protoplanetarios y el núcleo galáctico en el cual encontramos un agujero negro. 
Además cada sistema solar puede tener diferentes tipos de estrellas: enanas rojas, gigantes azules y amarillas (similares a nuestro Sol). También pueden aparecer sistemas binarios (compuestos por dos estrellas)
También nos encontramos con un curioso huevo de Pascua. El Sistema Solar. Es cuestión de buscar. En ella encontraremos al Sol, Mercurio, Venus, La Tierra, Marte, Jupiter, Saturno, Urano y Neptuno. Plutón no aparece, pues anteriormente al lanzamiento del juego y debido a su "degradación" de la categoria de planetas pasó a denominarse planeta enano, al igual que Sedna o Huamea entre otros. Además en una actualización se añadio el cinturón de asteroides.
También se incluyen los satélites Luna (Tierra), Ganímedes (Júpiter) y Titán (Saturno).
En la Tierra si nos acercamos y observamos, podemos apreciar la cordillera del Himalaya, las Montañas Rocosas, los Andes, los Alpes, el Amazonas, los Grandes Lagos, los Montes Urales, el Gran Cañon, la península Ibérica, Japón, Filipinas, la península de Corea, las islas británicas...


A medio camino entre la ciencia ficción y la realidad, aunque a dia de hoy inviables, podemos utilizar la terraformación para hacer habitables los planetas y los agujeros de gusano a través de los cuales nos podremos desplazar hasta puntos lejanos de la galaxia. 


A favor.


- Complemento ideal para el conocimiento de diferentes características de algunos animales.
- Divertido para todas las edades.
- Aprovechable en Infantil y Primaria. Si me apuráis, incluso se puede rascar algo en etapas posteriores con el tema de la astronomía.


En contra.


- Mezcla de conceptos nada rigurosos con la ciencia. La presentación panspérmica sobra.
- Imposibilidad de jugar con peces o anfibios.




Requisitos mínimos.


- Windows XP
- Pentium IV a 2.0 Gh
- 512 megas de memoria RAM (XP)
- 6 Gb de espacio en disco duro
- Tarjeta gráfica de 128 megas
- necesaria conexión a internet.

Europa Universalis III Chronicles

¿Qué os parecería atravesar la historia dirigiendo una nación entre los años 1399 y 1820?

Eso es lo que nos ofrece Europa Universalis 3 Chronicles. En esta versión se encuentran recogidas todas las expansiones que han aparecido para él. Napoleon´s ambition, In nomine, Heir to the throne y Divine Wind.

Podemos gestionar todos los aspectos imaginables, alianzas, economía, guerras, objetivos históricos... Así que es imposible aburrirse.
El juego al no presentar un diseño gráfico de última generación no requiere de una tarjeta gráfica potente. Yo juego en él con un portátil AMD turion X2, que tiene más de 4 años y va sin problemas, por lo que creo que todo el mundo podrá jugar con su ordenador.

Analizándolo desde un punto de vista educativo, que es lo que aquí interesa, decir que evidentemente sería para aplicar en las clases de Historia, o en los últimos cursos de Primaria desde la asignatura de Conocimiento del Medio, para introducirles el contexto histórico de las diferentes naciones que existían en esos momentos en la península Ibérica. Castilla, Aragón, Navarra, Granada o Portugal.

Las provincias vienen marcadas por defecto en el juego y no tienen una correspondencia con realidad, al igual que algunos atributos que se aplican a ellas, como por ejemplo la cultura, que en la Corona de Aragón viene por defecto la catalana para todas ellas. Este error es subsanable editando los archivos correspondientes.

Por supuesto desde cursos más avanzados ESO, Bachillerato se puede hacer lo mismo y elegir la nación que corresponda al periodo histórico o civilización que estemos trabajando.

Además disponemos de varios escenarios como punto de arranque. Como la caída de Constantinopla del Imperio Romano (de Oriente). Vale, que la conocéis como Bizancio, o Imperio Bizantino, pero eso es un término “moderno” que nunca se empleó por sus habitantes, la guerra de los 30 años, el descubrimiento de América, la guerra de Sucesión Española, la Revolución francesa...

También podemos elegir cualquier fecha y arrancar desde allí, con gran precisión en los hechos que acontezcan.

En el transcurso de una partida tienes la total libertad para hacer lo que quieras, si la IA te deja, claro. Un aspecto interesante que podemos observar y emplear a lo largo de una partida son los objetivos históricos que te indican, como por ejemplo si juegas con un reino peninsular cristiano, la formación de España, o si juegas con Portugal el descubrimiento del Nuevo Mundo.

Para conseguir estos objetivos puedes emplear una linea que se corresponda con la realidad histórica, o emplear una estrategia totalmente diferente.

También están representadas como os podéis imaginar las diferentes dinastías y reyes, aunque depende de tus actos, pueden caer y alterar la linea historia – realidad.

Su complejidad es alta ya que posee una gran cantidad de opciones y factores que hacen que una decisión pueda tener diferentes efectos, tanto a corto como largo plazo.  Las partidas se pueden prolongar durante mucho tiempo, por lo que el emplear una partida como base a largo plazo no es conveniente, además de que por todos los datos anteriormente explicados, pueden plantearnos situaciones no históricas. 

Un complemento ideal para ayudarnos con lo que aparece en los libros de texto, facilitando el aprendizaje de los alumnos, introduciendo las naciones, analizando los mapas políticos de la zona a trabajar mediante la opción correspondiente, aprender nombres de reyes... de una forma más amena.
Si por problemas con el equipo informático el juego no funciona, se puede emplear anteriores ediciones de la saga.

A favor.


- La gran contextualización histórica.
- Complemento ideal para introducir diferentes aspectos desde otra perspectiva.


En contra.


- No es aconsejable emplear las partidas a largo plazo.
- Sucesos aleatorios que no se corresponden con la realidad.

Requisitos mínimos.

-         Windows XP.

-         Intel Pentium IV a 2,4 Ghz o AMD 3500+

-         2 Gb RAM

-         2 Gb de espacio en disco duro.

-         Tarjeta gráfica NVIDIA Geforce 8800 o ATI Radeon  X1900

-         DirectX 9

      -    Multijugador con hasta 32 jugadores